10月11日，广东华侨中学高中校区举行家校社协同育人新生态论坛活动。现场，广东省中小学幼儿园家庭教育陈磊名教师工作室正式揭牌。
该工作室于2024年11月启动申报，今年6月开始组建专家团队，7月启动入室学员和网络学员招募。工作室主持人为拥有24年德育教学经验的广东华侨中学副校长陈磊，同时工作室还聘请了广东华侨中学校长李子良、广州大学教育学院教授蔡辰梅、华南师范大学教师教育学部未来学习空间研究中心主任廖文等5名教育领域专家，形成多层次的智库支持。
陈磊介绍，工作室具有鲜明的本土化特征，致力于将闽南教育文化融入工作室的实践活动当中。同时，作为一名从事家庭教育研究的男性教师，他希望能从父亲、丈夫等多重角色出发，为家庭教育注入新的视角。
“家庭教育是孩子‘成人’的基础，学校教育是孩子‘成才’的关键，而社会教育则是将‘人’与‘才’融合为‘人才’的最终环节。”陈磊认为，当前家庭教育仍存在一定欠缺，学校里的教育工作者接受过专业训练，理应承担起更多指导家庭教育的责任。
针对不同阶段家长的家庭教育角色，陈磊用“港湾”“拉拉队”“引导者”三个关键词形象概括。他表示，在0-6岁的幼儿园阶段，家庭应如“港湾”般给予孩子安全感；小学阶段，父母应成为孩子的“拉拉队”，给予鼓励与支持；而到了初高中阶段，家长则应转变为“引导者”，尊重孩子个人的物理和情感空间，学会“放手但不撒手”。
“未来三年，工作室将通过定期的课题研修、案例研讨等提升学员的家庭教育指导能力，并积极开展公开课、专题讲座等活动，深入社区、乡村等地主动分享家庭教育方法与研究成果。”陈磊说。
采写：南方+记者 谢望海
拍摄：南方+记者 谢望海
【作者】 谢望海
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